В этой статье мы поговорим о том, как проверить:
- правописание глухой или звонкой согласной в корне слова. Например, в словах: болотце, глаз или походка.
- правописание непроизносимых согласных в корне слова. В таких словах, как свистнет, тростка или бессовестный.
- правописание слов с удвоенными согласными. Например: коллекция, русский или аккуратный.
Правописание звонких и глухих согласных в корне слова
Для того, чтобы проверить правописание глухой или звонкой согласной в корне слова следует изменить проверяемое слово или подобрать родственное слово, таким образом, чтобы за проверяемой согласной следовала гласная или согласные л, р, м или н .
Например:
прос ьба – прос ить
низ кий – низ ок
лёд – лед овый
А каким образом можно изменить слова?
В некоторых случаях, если проверяемое слово – существительное в единственном числе, достаточно изменить это слово, представив его во множественном числе:
глаз – глаз а
цеп ь – цеп и
сосед – сосед и
берег – берег а
Иногда изменение существительного не дает возможности проверить правописание согласной, тогда можно представить слово во множественном числе, но в другой форме:
блуз ка – блуз ки – (много) блуз ок
шляп ка – шляп ки – (много) шляп ок
Также для проверки некоторые существительных можно их представить в уменьшительно – ласкательном виде:
шап ка – шап очка
подуш ка – подуш ечка
берез ка – берез онька
игруш ка – игруш ечка
Или наоборот:
блюд це – блюд о
погод ка – погод а
трав ка – трав а
Бывают слова, в которых правописание согласных нельзя проверить предложенным способом.
Например, такие слова как вокзал, футбол, оптом .
Правописание таких слов следует запомнить, а в случае сомнений воспользоваться орфографическим словарем.
Правописание непроизносимых согласных в корне слова
Для того чтобы проверить правописание непроизносимой согласной в корне слова, надо подобрать такое родственное слово, чтобы в нем эта согласная четко произносилась. В этом слове проверяемый согласный звук должен оказаться перед гласным звуком.
Например:
уст ный – уст а
здрав ствуй – здоров ый
капуст ный – капуст а
Но если при проверке в корне слова проверяемой буквы не оказывается, то эта буква в слово не вставляется.
Например:
чудесн ый – чудеса
опасн ый – опасаться
ужасн ый – ужасы
Но есть слова, правописание которых не проверить предложенным способом, эти слова являются словарными, их правописание следует запомнить:
чув ствовать
лест ница (но лесенка)
ск лянка (но стекло)
блесн уть (блестеть)
словесн ый
яств а
ровесн ик
наперсн ик
Правописание слов с удвоенными согласными в корне слова
К сожалению, нет правила позволяющего проверить правописание слов с удвоенными согласными в корне слова. Правописание таких слов надо запомнить. Слова, в которых слышится долгий согласный звук, пишутся с удвоенной согласной:
суббота, коллекция, касса
Перенос таких слов осуществляется по слогам, как и других, но сдвоенные буквы делятся:
суб-бота, те-ле-грам-ма
Непроизносимые согласные
Чтобы узнать, есть ли в слове непроизносимый согласный, надо подобрать однокоренное слово,
где согласный чётко слышится или отсутствует, например
опас?ный => опасен => опасный
грус?ный => грусть => грустный
Если ты не можешь подобрать проверочное слово, то загляни в словарь (например, на Грамоте.ру).
Упражнения с непроизносимыми согласными
Вставьте пропущенные буквы: в именах прилагательных – непроизносимые согласные (если таковые имеются), а в именах существительных – парные по признаку глухости-звонкости согласные.
1. парус...ная ло...ка
де...ская крова...ка
капус...ные пиро...ки
радос...ная улы...ка
прекрас...ная бро...ка
горо...ская площа...ка
грус...ная ска...ка
интерес...ная кни...ка
2. прелес...ные серё...ки
гиган...ская ве...ка
вкус...ные оре...ки
опас...ные пры...ки
извес...ный лё...чик
чудес...ная незабу..ка
несчас...ная ко...ка
Прилагательные и существительные
Соедините имена прилагательные с подходящими по смыслу именами существительными. Вставьте, где это необходимо, непроизносимые согласные.
Образуйте однокоренные прилагательные
От данных имён существительных образуйте однокоренные имена прилагательные с непроизносимой или парной по глухости-звонкости согласной в корне слова.
город – городской
дети – ____________________________
ярость – __________________________
грусть – __________________________
ненастье – _______________________
несчастье – _______________________
капуста – ________________________
уста – __________________________
честь – _________________________
лесть – __________________________
Вставьте пропущенные буквы
Лес...ница, праз...ник, окрес...ность, сер...це, чес...ность, со...нце, поез...ка, мес...ность, чу...ство, извес...ность, капус...ник, де...ство.
Вставь пропущенные буквы (3 кл.)
Наступила поз...няя в...сна. П...года стоит ч...дес...ная. Лучи со...нца л...скают землю. (Из)з...мли (по)казалас... м...л...дая тра...ка. Появились (под)снежники и ландыш... . (На)д...рев...ях (на)бухли поч...ки. В лесу запахло сла...ким б...рёзовым соком. Скоро на д...рев...ях заз...ленеют лист...я. Вот уже в...дны их первые з....лёные языч...ки. Хорошо в...сной!
Птицы поют весёлые песни. Радос...но чирикают в...роб...и. Прыгают шустрые синич...ки. Все рады весне!
упражнение прислала Седых Вера Николаевна
Интерактивные тесты онлайн
Задание 1. Переписать слова, подбирая к каждому из них такое однокоренное слово, в котором за корнем следует гласный.
Безгласный, вкусный, властный, гигантский, горестный, громоздкий, доблестный, захолустный, интересный, комендантский, корыстный, костный, местный, невестка, ненавистный, ненастный, объездчик, окрестность, опасный, повестка, послать, постлать, прелестный, пристрастный, сверстник, свистнуть, сердце, словесный, солнце, тростник, ужасный, участвовать, хлестнуть, хрустнуть, целостный, чествовать, чудесный, устный, шефствовать, явственный, яростный.
Задание 2. Д :
A.злос…ный нарушитель;
B.окрес…ные леса;
C.громоз…кий шкаф;
D.редкос…ный экспонат;
E.хлёс…кая речь.
Задание 3. Выбрать вариант с непроизносимым согласным Т :
A.прекрас…ное настроение;
B.чудес…ный день;
C.безопас…ность движения;
D.прелес…ная девушка;
E.обстановка глас…ности.
Задание 4. Выбрать вариант с непроизносимым согласным Т :
A.встреча ровес…ников;
B.дружба сверс…ников;
C.интерес…ный собеседник;
D.искус…ная мастерица;
E.блес…нуть в вышине.
Задание 5. Выбрать слово с непроизносимым согласным В :
A.че…ствовать героев;
B.уча…ствовать в турнире;
C.я…ственно слышать;
D.вкусные я…ства на столе;
E.ше...ствовать над классом.
Задание 6. Выбрать вариант, где встречается слово с непроизносимым согласным Д :
A.Беда завис…ника в его зависти.
B.Без труда не может быть чистой и радос…ной жизни..
C.Чес…ный нечес…ному не товарищ.
D.Человек сер…цем могуч, дерево – корнями.
E.Тайна, извес…ная троим, уже не тайна.
Задание 7. Вставить, где нужно, пропущенные буквы. Подобрать проверочные слова.
Чес…ный ответ, интерес…ная книга, бесхитрос…ные слова, лес…ный отзыв, перекрес…ный огонь, вирус…ная инфекция, парус…ный спорт, час…ное лицо, трос…никовые заросли, кризис…ная ситуация, словес…ное искусство, безвкус…ная пища, опытный наез…ник, дружба ровес…ников, сверс…ники моего сына, че…ствовать гостя, чу…ствовать усталость.
Задание 8. Вставить пропущенные буквы. Записать данные слова в два столбика: с непроизносимой согласной и без непроизносимой согласной.
Горес…ный, древес…ный, безглас…ный, опас…ный, добес…ный, ненас…ный, беспристрас…ный, целос…ный, ярос…ный, захолус…ный, неподвлас…ный, искус…ный, бессовес…ный, гиган…ский, гнус…ный, сверс…ник, ровес…ник, предвес…ник, педчу…ствовать, уча…ствовать, хлес…нуть, хрус…нуть, съес…ное, безмол…ствовать, окрес…ность, объез…чик, аген…ство, мес…ность, хулиган…ский, шампан…ское.
Задание 9. Переписать, вставляя пропущенные буквы. В скобках указывать проверочные слова.
1. Зал настороженно безмол…ствовал. 2. Ещё двести шагов – и мы в безопасности. (Арсеньев ) 3. Осень в этом году была поз…няя. (Короленко ) 4. Дудников всадил лопату в землю с такой силой, что трес…нул держак. (Шолохов ) 5. В числе восьми детей был один ровес…ник мне. (Герцен ) 6. Тут, на плитах и на жаровнях, жарились и варились, шипя, разные яства. (Гончаров ) 7. Безденежье меня приковало к ненавис…ной мне деревне. (Толстой ) 8. Гармонист играл так залихватски, с такими икус…ными переливами, что старик не удержался от соблазна послушать. (Марков) 9. Всё моё семейство здра…ствует и шлёт вам поклон. (Чехов ) 10. Пахло пересохшей горячей глиной и близким пас…бищем. (Федин ) 11. Эскадра че…ствовала своих героев. (Степанов ) 12. Уча…ствовал он и в славной Бородинской битве. (Куприн ) 15. Солдаты с бескорыс…ным любопытством следили за тем, куда самолеты полетят. (Казакевич )
В современной орфографии правило формулируется таким образом:
Для того чтобы не разрушился смысл слова, надо в целости сохранить его составные части (корень и т.д.) или слоги. Например:
Сол нце - сол нечный Со-Ла на Че » - в значении «общая среда, или энергия для человеков».
Серд це - серд ечный . Древняя смысловая расшифровка слова: «Середа Че » - в значении «середина человека», при том, что Ц = Ч .
Позд ний - опозд ать . Древняя смысловая расшифровка слова: «По ЗаДа… » - в значении «по тому, что после имеющегося, данного…».
Груст ный - груст ить . Чест ный - чест ь .
В обоих случаях содержится в корне звукосочетание «ст », которое в древнем полнозвучии реконструируется в «СоТа » - в значении «сочетание, соединение твердое, устойчивое».
Видите, пропуск какой-либо буквы равнозначен потере древнего осмысленного слога, т.е. разрушению смысла слова .
А когда говорят об «исключениях», то в первую очередь вспоминается банальная фраза о том, что в русском языке исключений больше, чем правил. Это, конечно же, говорит о том, что полная формализация русского языка в принципе невозможна. Похоже, особенно наглядно это увидели сейчас, при попытке «компьютеризации» русского языка. Если в школе худо-бедно вытягивают на «троечника», на посредственность, то компьютерное «правописание» (или проверка правописания) и вовсе сталкивает людей на уровень бездумия (или слабоумия).
Во вторую очередь, сейчас нередко приходится сталкиваться с ограниченностью современного формального (знакового, плоского) подхода к объемному, многомерному Живому Русскому Языку, когда современное языкознание не в состоянии убедительно и логично объяснить даже некоторые простые явления, списывая их в разряд «исключений из правила».
Например:
Блес нуть (хотя блеск, блестеть ), Плес нуть (хотя плескать ), Лест ница (хотя лесенка ).
Так бывает, когда смыслы утрачиваются, а «необъяснимые» явления начинают объяснять «разрушениями» или искусственными обоснованиями. Например, говорят, что в подобных словах исторически произошло упрощение групп согласных, типа: блес(т, к) нуть.
Но при этом не хотят подумать о древнем состоянии Языка, когда корни слов выделяли не формально, жестко, однозначно, а очень гибко, по смыслу, с учетом объема контекста.
Поэтому речь нужно вести не об «упрощении групп согласных », а о разном смысловом наполнении слова в контексте .
К примеру, если «ЛеСъ » - это, по смыслу составляющих слово звуков речи, «гармоничная структура восходящей энергии». А вот «Бъ-Лесъ-Тъ » - это «устойчиво во все стороны направленный ЛеС», т.е. светящийся, сияющий. Когда Т меняется на К , получается «Блес-Къ » (в конце редуцированный звук О), т.е. «светящаяся оболочка ЛеСа» или его сияние.
Такие же смысловые нюансы, уместные каждый в своем месте по смыслу, в случае: Плеснуть (модель древней формы «По- Лес-Н …») и Плеск («По- Лес-Ко »).
Точно так же в случае Лест ница и Лес енка разговор пойдет не о «чередовании» «С - СТ » или упрощении, а о том, что современный русский язык утратил древний смысл слова «Лес». Лес - это не «земля, заросшая деревьями », как считается в современном словаре, а прежде всего, по смыслу, «восходящие энергии ». Именно поэтому в сказках для перехода в другой мир поднимались по «мировому древу» или просто «высокому, до самого неба, дереву», т.е. «восходили по лесу », отсюда и «лестница (или лествица )», отсюда же и «лесина (или лесенка )». С разными смысловыми нюансами.
В итоге, выходит, что к формальному правилу о непроизносимых согласных в словах, по недоразумению «привесили в нагрузку» или чтобы нарочно запутывать (чтоб было где недоумевать и спотыкаться ищущим смысл школярам, не понимающим, чего хотят от них учителя!) «исключения», которые к рассматриваемому правилу никакого отношения не имеют.
Кстати говоря, такая же ситуация со словами: лосниться и лоск , кануть и капнуть , сгинуть и гибнуть .
Их нельзя рассматривать в рамках одного правила с непроизносимыми согласными звуками.
Но обосновывать подробно каждый случай, как проделали свыше, уже нет особой необходимости. Понятно и без этого.
Плохо только, что современный формальный (бессодержательный или бессмысленный) подход порождает бездумное отношение к письму, т.е. когда немало школьников и выпускников школ непроизносимые согласные ищут там, где их нет и не может быть , например, в таких словах, как:
чудесн ый (чудесен), опасн ый (опасен), прекрасн ый (прекрасен), вкусн ый (вкусен)…
Статистически чаще ошибаются в словах: честв овать (честь), участв овать (участие)…
А вот случаи с иностранными словами предлагается просто запомнить:
дерматин, инцидент, прецедент, трансцендентальный…
Хотя они тоже объяснимы по смыслу, мы стараемся уделять внимание преимущественно словам и написаниям Живого Русского Языка.
Теперь о различении кажущихся в произношении похожими слов, у которых разное происхождение и смысл:
|
ровесн ик (от слова ровесный - диал. «одинаковый», от рово - «временна я мера», имевшего в косвенных падежах наращение -ес-). Или же иначе, «Рово Вес» как «равный вес», как бы сбалансированный, равновесный. |
сверст ник (от др.-русск. съвьрстьныи - «одинаковый по длине, возрасту», которое восходит к общеслав. верста - «мера длины», с помощью суффикса -ИК - совр. -НИК). Иначе: «с Версты» - т.е. тот, с кем пройдено одинаковое расстояние. |
|
яст ва («разнообразные кушанья» - устар.; образовано с помощью суффикса -ТВ- от Ясти с корнем: Яс-); |
яв ственный (от Яв ь, Яв иться с помощью суффикса -СТВ -; ср. также с родственными: яв ный, яв ление) |
|
участ вовать («сотрудничать в чём-либо»; ср.: составная част ь). Здесь корень: част ь , далее суффикс -ВОВА -. |
чувст вовать («способность ощущать, испытывать внешние воздействия»). Здесь корень Чув -; далее суффикс -СТВ -. |
|
шествовать («торжественно идти»). Здесь корень: шест , далее суффикс -ВОВА -. Отсюда же шеств ие, путешеств ие с суф. -В-. |
шеф ствовать («оказывать помощь, быть шефом»); от слова Шеф (франц. Chef, или англ. chief). Отсюда же шеф ство с суф. -СТВ-. |
|
косн ый (от Косой : «тяготеющий к старому, привычному»: косный чиновник ). Корень Кос - и суф. -Н -. |
костн ый (от Кость : кост ный мозг, кост ная ткань). Корень Кост - и суф. -Н -. |
В этих примерах нужно видеть, прежде всего, состав слов (корень и т.д.)!
Ну и несколько примеров с иностранными словами:
И, напоследок, о еще одном случае, в котором часто допускают ошибку, не замечая ни формального состава слова, ни смысла слова.
В русском языке существуют слова, у которых в корневой морфеме рядом сочетаются несколько согласных звуков. При этом в устном разговоре одна из этих букв выпадает, не произносится. К примеру, известный (звук «т»), сверстник (звук «т»), радостный (звук «т»), сердце (звук «д») и т.д.
Филологи считают, что звук «т» является абсолютным чемпионом по своей непроизносимости. Слов с этой буквой, которую не слышно при разговоре, огромное множество, и большинство из них возможно проверить.
Непроизносимые согласные буквы, лишившиеся в определенных сочетаниях звукового значения, в русском языке встречаются часто, хотя этот термин условный. Любой лингвист скажет, что буквы не произносятся вообще, а звуков таких не бывает.
Кроме буквы «т» есть и другие непроизносимые согласные: это звуки «д», «в», «л».
Орфография русского языка, учитывая их специфическую особенность, определяет правила для правописания таких звуков, исходя из действия морфологических принципов.
Но как же правильно написать слово, в котором не слышится один из звуков, при этом неизвестно, есть ли он вообще или нет?
Грамматика русского языка предполагает правило, определяющее правописание согласных.
Для того чтобы узнать, пишутся ли непроизносимые согласные в корне, нужно изменить данное слово или подобрать к нему однокоренное, но так, чтобы проверяемая буква оказалась перед
Например, вестник - известие, окрестность - перекресток, свистнуть - свистеть, свист, честный - с честью, яростный - яростью и т.д.
Как видим, перед гласной эта непроизносимая согласная в корне отчетливо слышится: солнце - солнечно, грустный - грусть.
Исключение в данном правиле составляют: блеснуть, хотя и проверяется - блестеть, плеснуть - плеск, лестница - лесенка. Эти слова нужно просто запомнить, так как они претерпели определенное историческое изменение.
При этом необходимо также отличать такие слова, в которых непроизносимых согласных просто не существует, их нет. Например: гласный, вкусный, искусный, опасный, косный, ровесник, ужасный, словес-ность, чествовать, участвовать, яства, шествовать и т.п.
Букву «т» в лестнице, «д» в празднике и «в» в чувстве нужно просто навсегда запомнить. Детям в школе преподаватели обычно предлагают следующие подсказки для легкого запоминания:
ЛесТница получается из сТупеньки, сТупеньки, сТупеньки;
ПразДник - это День раДости и поДарков;
ЧуВства жиВут В нас, В нашем сердце.